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写人作文如何开头教案(写人如何写开头)

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  1. 人物描写作文的开头和结尾
  2. 写人开头怎么写
  3. 人物作文开头怎么写
  4. 如何写好写人篇的开头和结尾
  5. 如何写人物作文的开头

1、人物描写作文的开头和结尾

回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。回顾往事,我尤其想念您——老师。(感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师。

下面我就讲讲、、、结尾:正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体、、、回报开头:(1),那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;白雪千里,那是在回报。

开头:责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁,***而后已写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。结尾:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。

开头:谅解如一杯 ,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。

写人的作文开头和结尾 要懂得珍惜自己的兄弟。因为不管什么时候,兄弟永远是你最坚实的后盾。兄弟在我过去的生活里就象一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。

2、写人开头怎么写

---《爱的奉献就是幸福》 “凤头豹尾”,古人写文章就要求开头应有姿有彩,似凤凰头一样的美丽动人。“幸福的家庭大致相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,列夫·托尔斯泰为《战争与和平》这样的开头先后作了15次的修改,终能一举成名。

叙事作文经典开头: 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

开头:1 岁月像秋天的风,从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了萧瑟,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事。

敬爱的老师 开头段 开门见山法 (温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。

关于写人的优美开头有:《老师》(写人)老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

3、人物作文开头怎么写

叙事作文经典开头: 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

感恩开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的***情。

开头:1 岁月像秋天的风,从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了萧瑟,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事。

当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。

敬爱的老师 开头段 开门见山法 (温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。

4、如何写好写人篇的开头和结尾

写妈妈 世上最幸福的事,莫过于在我累了时,一回首,你还在我身边,浅笑盈盈地递给我一杯温热的水。从六年级下学期开始,我就觉得你是一个累赘。不知从哪天起,你的话就变得特别多。

开头:理解,是***谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

爸爸,谢谢你!你快乐善良的天性让我感觉自己是一个多么幸福的人!我们的家是一个多么温馨的家!虽然贫寒了些,但我们是精神上的富有者,这也是你的原话。

写人的作文开头和结尾精选 许舒捷有两条小辫子,一双大大的眼睛,像两颗黑宝石,忽闪忽闪的,一张不大不小的红嘴巴,透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮,可就是有点儿小气。

5、如何写人物作文的开头

叙事作文经典开头: 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。

集体温暖开头:雷锋叔叔曾经说过:一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 结尾:“一棵小树,风吹雨打;百里森林,能顶呼啸狂风。

开头:1 岁月像秋天的风,从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了萧瑟,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事。

直接交代开头法 用直接交代的方法来开头,寥寥数语,告诉读者,这篇作文要写的是谁,和作者是什么关系,这个人有哪些特点,等等。如:我们班有位同学,他叫姚锦东,他学习不是很好。

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